Den første hindring, der kan forhindre dig i at blive en studerende med succes i ethvert emne, er villigheden til at vide.

Det er den første port, som skal åbnes for at påbegynde ethvert studie, for hvis den port forbliver lukket, vil det hindre dig i at forstå, hvad end du forsøger at lære. Man skal være villig til at lære og finde ud af ting, man ikke ved.

Hvis du studerer et emne, når du mener, du allerede ved alt om det, vil du løbe ind i vanskeligheder. I stedet for at studere det for at lære noget nyt og forstå det, vil du komme ind i sådanne ting som at forsøge at lære kendsgerningerne ord for ord uden at forstå dem. Du kan komme ind i at lære udenad, så du ikke glemmer dem og andre sådanne underlige ting. Ingen af disse systemer eller måder at gøre ting på, bliver til nogen som helst viden, og de gør dig ikke dygtigere.

For at kunne studere et emne er du nødt til at være villig til at studere det for at finde ud af, hvad der kan læres.

Hvis du påbegynder et studie med den idé, at du allerede kender til det emne og mener, du ved alt, der er at vide om det, ville det at studere det være spild af tid. Hvorfor spilde din tid og foregive, du studerer noget, du besluttede, du allerede vidste alt om? Hvis du gør det, kan du gøre hele emnet studie vanskeligt.

Det betyder ikke, at man bør ignorere de værdifulde ting, man faktisk ved. Det kræver en del dømmekraft at kunne gennemse et emne og vide, hvad man ved og vide, hvad man ikke ved om det. Men det kan gøres.

Du kan sige til dig selv: ”Jo, der er dele af det, jeg ikke ved noget om, og jeg bliver nødt til at kigge nærmere på det og studere det, der er at vide om det.” Når du kan gøre det, har du overvundet den første hindring for at lære.

Det, det koges ned til, er dette: Din evne til at lære afhænger af en villighed til at lære.

Og: Den største enkelte hindring for at lære er din beslutning, at du allerede ved alt om det.

Det er døren, du er nødt til at få op.

Og når du fået den dør op, kan du lære hvad som helst fra da af med brug af Studieteknologien.