מאחר שלא לכל אדם שלומד יש את המאסה האמיתית בהישג יד – כמו טרקטור או תפוחים – פותחו כלים שימושיים כדי לתקן את המצב של חוסר מאסה. כלים אלה נכללים בנושא של הדגמה.

הדגמה פירושה הפעולה של להראות משהו או להצביע על משהו כדי להבהיר איך עושים משהו או איך הוא עובד. פירושה גם ללמד או להראות דרך העשייה של משהו.

דרך אחת לספק את המאסה ולעזור לפתור דברים היא לעשות הדגמה. יש סוג מאוד פשוט של הדגמה שבדרך כלל משתמשים בו בלמידה שיעזור לך לקבל איזון בין המאסה למשמעות שאתה לומד. הדרך הזו היא להשתמש בערכת הדגמה.

1. ערכת הדגמה

ערכה היא קבוצה של דברים שמחזיקים אותם ביחד, בדרך כלל באותו הכלי, כדי שאפשר יהיה להשתמש בהם למטרה מסוימת.

ערכת הדגמה היא אוסף של פריטים קטנים שונים כמו פקקי שעם, מכסים, מהדקי נייר, מכסי עטים, גומיות וכו'. משתמשים בפריטים כדי להדגים (להראות) משהו כדי לעזור לך להבין אותו.

את הפריטים של ערכת ההדגמה מאחסנים בדרך כלל בכלי ומשתמשים בהם כדי להדגים רעיונות, עובדות, חוקים ואפילו להראות את המשמעות של מילים. למעשה, אפשר להדגים כל דבר בעזרת ערכת הדגמה.

אתה יכול להשתמש בחפצים ובפריטים בערכת הדגמה על שולחן כדי להדגים כל דבר שאתה לומד.

המטרה הבסיסית של ערכת הדגמה היא להפגין הבנה.

אם אתה נתקל במשהו שאתה לומד שאתה לא מצליח להבין, ערכת הדגמה יכולה לעזור לך לפתור ולהבין את זה. בוא נאמר שאתה קולט שיש סדרת צעדים לעשות משהו והם לא ברורים לך, אתה יכול להשתמש במאסה של ערכת הדגמה כדי לפתור את זה.

בוא ניקח בתור דוגמה פעולה מאוד פשוטה שאתה עשוי להרגיש צורך להדגים, כמו הכנת כוס תה. אתה יכול להשתמש בערכת הדגמה כדי לקבל קצת מאסה ולעזור לך להבין את הצעדים. אתה יכול:

להשתמש במכסה כדי לייצג את הקומקום להרתחת מים ובגומייה כדי לייצג את המים ששופכים לתוך הקומקום.

השתמש בכמה מהדקי נייר כדי לייצג את האש או הכיריים שעליהם אתה שם את הקומקום כדי לחמם את המים.

השתמש במכסי עטים כדי לייצג את הכוס ובפקק השעם כדי לייצג את קומקום התה שלתוכו אתה מוסיף את התה (בעזרת חפץ נוסף מערכת ההדגמה).

עכשיו אתה יכול להסיר את הקומקום להרתחת מים מהאש או מהכיריים ולהוסיף את המים והתה לקומקום התה, למזוג את התה לכוס, ובעזרת פריטים אחרים מהערכה, להוסיף חלב או שמנת מתוקה וממתיק.

מאחר שהמחסום הראשון ללמידה הוא היעדר מאסה, דרך אחת להוסיף את המאסה שאתה צריך כדי להבין תהיה השימוש בפריטים המוצקים של ערכת הדגמה כדי לייצג את המשמעויות שאתה מנסה לפתור.

2. הדגמות פלסטלינה

כלי מאוד בעל ערך בלמידה של כל נושא הוא השימוש בפלסטלינה כדי להדגים משהו. זה יכול להיות רעיונות, עובדות, חוקים או אפילו להראות את הפירוש של מילים או כל חלק של כל דבר שאתה לומד. זה נקרא "הדגמת פלסטלינה".

המטרות של הדגמת פלסטלינה הן:

1. להפוך את החומרים הנלמדים לממשיים לך על-ידי כך שתדגים אותם בפלסטלינה

2. לתת לך איזון הולם בין מאסה למשמעות

3. ללמד אותך ליישם

אתה משתמש בידיים שלך ובפלסטלינה כדי להכין דגמים גסים של החפצים, האנשים או המשמעויות שאתה לומד. עושים זאת כדי לקבל איזון מלא בין המאסה למשמעות ולפתור ולהבין כל דבר שאתה עשוי להיות מבולבל לגביו.

אתה יכול להשתמש בפלסטלינה בכמה צבעים שונים, אבל לצבעים אין שום משמעות מיוחדת. הצבעים משמשים רק כדי לעזור לך לראות את ההבדלים בין החפצים, האנשים והדברים שאתה מכין מפלסטלינה.

אפשר לייצג כל דבר בפלסטלינה. אין שום הגבלות על מה שאתה יכול להכין ולהראות בהדגמת פלסטלינה. ההגבלה היחידה יכולה להיות חוסר ההבנה שלך.

אם אתה יכול להראות משהו בהדגמת פלסטלינה, אתה מבין את זה. אם אתה לא יכול, אתה באמת לא מבין מה זה. כשאתה פותר דברים במהלך הדגמת פלסטלינה, זה למעשה עוזר להביא להבנה של הדברים.

הפלסטלינה שלך חייבת להראות את הנושא שאתה מייצג. אסור שזה יהיה סתם גוש פלסטלינה. אבל לאומנות אין שום קשר להדגמות פלסטלינה. מה שאתה מכין מפלסטלינה לא צריך להיראות יפה. החפצים שאתה מכין לא צריכים לכלול פרטים קטנים. הם יכולים להיות דגמים גסים כדי לייצג את החפצים שאתה מכין.

אבל הדגמות הפלסטלינה שלך חייבות להיות גדולות.

אם אתה מכין הדגמת פלסטלינה קטנה, אתה לא משיג את המטרה שלמענה אתה מכין את הדברים מפלסטלינה. המאסה של הפלסטלינה היא מה שעוזר לך להבין ולפתור דברים. להדגמות קטנות אין הרבה מאסה. יצירת חפצים, אנשים ודברים גדולים בהדגמת הפלסטלינה נותנת לך הרבה מאסה, וזה חלק מאוד חשוב ממה שאתה עושה.

הכנת תוויות

לכל דבר שאתה מכין בפלסטלינה צריכה להיות תווית ואתה חייב לשים תווית על כל חלק בזמן שאתה מתקדם. אתה יכול להכין תוויות מרצועות קטנות של נייר או בריסטול.

אתה לא מכין את כל החפצים ואז חוזר ושם תוויות על כולם. אתה מכין חפץ, ושם עליו תווית. ואז מכין את החפץ הבא ושם עליו תווית וכן הלאה. אתה חייב לעשות זאת כדי לשמור על איזון בין מאסה למשמעות בזמן שאתה מתקדם.

כשאתה מסיים את כל הדגמת הפלסטלינה, אתה מכין תווית כוללת שמתארת מהי.

אם מישהו עוזר לך בלימודיך, אתה יכול להראות לו את הדגמת הפלסטלינה שלך, אבל אל תראה לו את התווית הכוללת ואל תגיד שום דבר – פשוט תן לו לראות מה עשית. הוא פשוט מסתכל על הפלסטלינה שלך, מבין מהי ואומר לך. ואז אתה מראה לו את התווית הכוללת.

אם הוא יכול פשוט להסתכל על ההדגמה, להבין אותה ולראות מה עשית בפלסטלינה, מבלי שתסביר לו אותה או תראה לו את התווית הכוללת, אתה יודע שההדגמה שלך נעשתה בהצלחה.

דוגמה:

לדוגמה, בוא נאמר שאתה צריך להכין הדגמת פלסטלינה של עיפרון. אתה תכין פס דק מפלסטלינה כדי לייצג את העופרת ושכבה חיצונית של פלסטלינה כדי לייצג את העץ, עם קצה דק של עופרת שבולט קצת החוצה בקצה. אתה שם על הפס הדק את התווית "עופרת" ועל השכבה החיצונית "עץ".

אתה מכין גליל קטן מפלסטלינה, שם אותו על הקצה ושם עליו תווית "מחק". ואז אתה מכין תווית כוללת שכתוב עליה "זה עיפרון".

כשאתה מסיים את הדגמת הפלסטלינה אתה יכול להראות אותה למישהו אחר אם אתה רוצה, במיוחד למישהו שעובד איתך כדי לעזור לך בלימודיך. אבל קודם כול אתה חייב להסיר את התווית הכוללת, "זה עיפרון", לפני שהוא יכול לראות אותה. ואז, אם הוא יכול להסתכל על ההדגמה שלך ולהגיד "זה עיפרון", אתה יודע שהדגמת אותו בפלסטלינה בהצלחה.

בדרך כלל מראים את הכיוון שבו משהו נע בעזרת חץ קטן מפלסטלינה ותווית שכתוב עליה מה זה מייצג.

זה חשוב כי לפעמים הדגמת פלסטלינה יכולה להיות מבלבלת אם אתה לא יכול לראות את הכיוון שבו הדברים נעים או הרצף שבו משהו מתרחש.

3. רישום סקיצות

רישום סקיצות הוא ההכנה של ציור פשוט ומהיר שלא מראה הרבה פרטים.

רישום סקיצות הוא גם חלק מההדגמה וזה משהו שאתה יכול לעשות כדי ליצור איזון בין מאסה למשמעות ולעזור לך לפתור דברים.

אתה יכול לשבת ליד שולחן, כשאתה מנסה לפתור משהו או ללמוד משהו שאתה לא מצליח לתפוס. אתה יכול לקחת עיפרון ונייר, לשרטט סקיצה של זה ולקלוט את זה. בוא נאמר שרצית להכין תוכנית או משהו עבור תרשים – אתה יכול להכין סקיצה כדי לעזור להבהיר את זה לעצמך.