Oavsett vilket ämne man studerar så har man både massa och innebörd.

Massa innebär de faktiska fysiska sakerna man studerar, snarare än deras betydelser eller idéer om dem. Detta inkluderar saker som datorer, en bil, en sten, vinden, ljus, värme, fåglar, träd, djur osv.

Ett ämnes innebörd syftar på betydelsen av idéer eller regler om något, snarare än dess existens som ett faktiskt fysiskt föremål.

Exempel: Om du lärde dig simma skulle massan inkludera vattnet, poolen, simbrädan, flytvästen som håller dig uppe i vattnet osv. Innebörden skulle inkludera hur du håller brädan, hur du sparkar med benen, hur du andas osv.

Om du studerade hur man spelar gitarr skulle instrumentet vara massan. Innebörden skulle inkludera instruktioner om hur man håller gitarren, hur man skriver olika noter, hur man knäpper på gitarren osv.

En person behöver massa såväl som innebörd till hjälp för att förstå något. Utan någon massa har han endast tankar och innebörder.

Så den första studiebarriären är denna: utbildning i frånvaro av den massa som teknologin kommer att vara förbunden med kan göra det mycket svårt för en studerande.

Utbildning i frånvaro av massa får en att känna sig:

Hoptryckt (en känsla av att man inte kan uppnå något och har gett upp att ens försöka, som om man fysiskt blivit hoppressad eller tillplattad)

Böjd (en känsla av att man inte kan stå rakt, men med övre delen av kroppen framåt- och nedåtböjd)

Liksom snurrig (en känsla av att ens sinne snurrar och snabbt går runt i cirklar)

Liksom ”död” (en känsla av att man saknar livlighet, entusiasm eller intresse)

Uttråkad (känna sig trött och otålig på grund av att man har tappat intresset för något)

Uppretad (känna sig mycket irriterad och upprörd eftersom saker och ting inte är som man vill ha dem)

Om man studerar något och inte har massan så kommer ovanstående reaktioner och manifestationer att bli resultatet.

Som en hjälp för att hantera frånvaro av massa skulle fotografier vara till hjälp och filmer skulle duga ganska bra eftersom de utgör ett löfte eller hopp om massan. Men den tryckta sidan och det talade ordet är inte en ersättning för en traktor om man studerar om traktorer.

Man måste förstå detta viktiga faktum: att utbildas i något där man inte har massan, får en att känna sig fysiskt obehaglig till mods på de sätt som angetts ovan.

Det är helt enkelt ett faktum. Låt oss säga att man studerar allt om traktorer men inte har några traktorer som kan ge en balans angående massan. Det kommer att sluta med:

Ett ansikte som känns hoptryckt

Huvudvärk

Att man då och då känner sig yr

Konstig känsla i magen

Mycket ofta kommer ens ögon att göra ont.

Om man till exempel läste om traktorer, är det bästa man kan ha så man får en balans mellan massa och innebörd en riktig traktor som man kan se, röra vid och känna.

Här är ett annat exempel. Låt oss säga att man hade ett barn som hade problem i skolan med att lära sig räkna. Allt han hade var innebörden av siffrorna han ombads att lägga ihop i sitt huvud eller skriva ner och lägga ihop på en svart tavla eller på ett papper. Frånvaron av massa skulle kunna vara den barriär som gav honom problem.

Botemedlet skulle vara att ge barnet massan så att han fick balans i innebörden av det han studerade. Ge honom till exempel några äpplen och ge vart och ett av dem ett nummer. Nu har han ett antal äpplen framför sig och det är inte längre bara innebörd. Genom att göra detta råder man bot på hans frånvaro av massa och avhjälper den svårighet han hade.

Den här barriären, att studera något utan att någonsin ha dess massa tillgänglig, frambringar mycket tydliga, lättigenkännliga fysiska reaktioner.